校服制作集中采購模式的種種弊端極大的阻礙了校服市場的健康發(fā)展。在新的《意見》出臺之前，中國絕大部分地區(qū)的校服都采用教育部門集中采購的模式，這種采購方式簡單粗暴，無法兼顧家長、學(xué)生、與學(xué)校的多方訴求。集中采購模式更是帶來了校服市場愈演愈烈的地方保護主義：很多地區(qū)的教育部門都根據(jù)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計招標(biāo)門檻，阻礙外來企業(yè)進入當(dāng)?shù)匦７袌?。在集中采購模式之下，為了避免社會輿論對于校服采購流程的“?fù)面聯(lián)想”，有些地區(qū)的教育行政部門更是對當(dāng)?shù)匦７M行了統(tǒng)一限價，迫使各個學(xué)校接受當(dāng)?shù)匦S的廉價校服。這些廠家可能原本就工藝落后、設(shè)備老化，在“限價”之下還要保證利潤，生產(chǎn)出來的校服當(dāng)然質(zhì)量堪憂。
學(xué)生在校統(tǒng)一穿校服，對學(xué)校而言，有利于培養(yǎng)團隊精神，提升學(xué)校整體形象，增強集體榮譽感；對學(xué)生而言，有利于消除學(xué)生講穿著、互相攀比的風(fēng)氣，將更多精力用于學(xué)習(xí)；對家長而言，省去為孩子挑選便裝的麻煩。據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開始對服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣，學(xué)?，F(xiàn)在對于發(fā)型沒有規(guī)定，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型，如果再不統(tǒng)一穿校服，課堂上五顏六色，根本無法集中注意力。這對教學(xué)來說是一種干擾，對學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響?！闭{(diào)查認(rèn)為，服裝統(tǒng)一，干凈利落，有利于增強教學(xué)紀(jì)律，也有利于學(xué)生理性思考。采訪老師舉了一個例子：“去某所學(xué)校開教學(xué)調(diào)研會議，學(xué)生們整整齊齊地穿著校服，跟穿便衣比起來，精神不一樣。去聽課，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，氛圍就很好?！?/span>
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